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《听觉专注力训练 (Doc 33)》 -
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资料内容介绍:

发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯

倾听 训练目的:养成孩子注意倾听的习惯。
训练方法:
(1)找出日常生活环境中的声间,如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。
(2)当上述声音出现时,让孩子说出,这是什么声音。
注意事项:善于利用日常生活中的细节,时刻提醒孩子有意识地进行倾听。

感受被倾听 训练目的:培养孩子注意倾听的习惯。
训练方法:
让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中,家长时而表现出注意倾听,时而表现出心不在焉。家长注意倾听时孩子会越讲越起劲,家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。这时家长要抓住机会给孩子讲道理,对他说:“你看,你讲故事的时候需要别人认真听,当别人表现也东张西望、干这干那时,你是什么感受呢?你是否有一种不被关注、不被重视的感觉?你是否会认为自己讲的故事不生动,别人不爱听,自己很失败呢?同样的,如果你上课不认真听讲、搞小动作,讲课的老师会怎么想呢?”孩子有这方面的切身体验之后,其专注听讲的能力可能会有所改观。
注意事项:在日常生活中,家长要给孩子做良好的榜样,注意倾听别人讲话。若孩子在与家人交流的过程中,稍能持久地注意倾听,家长就应及时地给予表扬与鼓励,强化他的这种适宜行为



中级阶段
当孩子能够静下心来倾听之后,就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。

高个矮个 训练目的:将训练寓于游戏中,寓教于乐,训练孩子的听觉专注力。
训练方法:
(1)父母向孩子介绍游戏内容:告诉他喊:“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下:“高个”代表两手上举,两腿提踵,脚尖站立,类似芭蕾舞动作:“矮个”代表两腿半蹲,两手扶膝,类似于蹲马步。
(2)父母发出口令,孩子立即做动作,观察孩子是否迅速作出反应。
注意事项:为增加游戏的趣味性,提高孩子的兴趣,父母也可参与进来。与孩子比赛,看谁的反应快。

相反动作 训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。
训练方法:
让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如:(口令)立正——(动作)稍息,(口令)向前一步走——(动作)向后一步走,(口令)蹲下——(动作)跳起,(口令)跺脚——(动作)拍手。凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的,记失败一次。
注意事项:家长参与进来以增强游戏的直味性,使孩子更加主动地训练。

高级阶段
帮助孩子在倾听过程中进行思考、判断,并与学习活动相结合。

跳井 训练目的:训练孩子的听觉专注力。
训练方法:
在家里,家长和孩子可以围成一圈做游戏,每人说一个词:
“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”(“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致),每个箭头代表一个人说,看谁不能完整的表达出每一个环节。如一人说完 “青蛙”,另一个说“跳井”,而第三个人就直接说“3声”,而把问“几声”给跳过去(这种情况即为犯规一次),每人说一个“咚”,依次往下排,看住多说或少说:“咚”。
注意事项:人数不限,可循环进行。注意劳逸结合,孩子累了应适当休息。


听文找“的” 训练目的:训练孩子的听觉专注力,培养有意识倾听的习惯。
训练方法:
给孩子念一篇短文,请他仔细听,边听边注意文章中出现的“的”字,听到“的”字就拍一下手。
注意事项:尽量在孩子现在所使用的语文课本中选,父母在朗读时发音要准确,不能故意出现停顿引起孩子注意。当文章中出现孩子不能理解的词汇,家长要耐心地给予解释。
范例二
暖和的春天来了,池塘里的冰融化了,青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。
青蛙妈妈从泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过,太阳光照着,池塘里的水越来越暖和了,青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来,变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪,它们在水里游来游去,非常快乐。

听觉辨别力训练
初级阶段
该阶段的目标在于锻炼孩子的听觉敏感度。
声调辨别 训练目的:提高孩子对声调的敏感性和辨别力,提高发音能力。
训练方法:
让孩子做分辨声调的练习,注意听其中是否有误,尤其注意其中阳平和上声是否混淆,如“马列——麻、梨——李、同——桶”等,然后将四个声调任意排列组合,如 “应——迎——影——硬”,让其重复,听其发间是否正确。最后把这类字放到句子中去,听其音调是否准确,例如“仔细洗手是好习惯”、“把爸爸八颗牙都拨掉了”。
注意事项:应选一些与孩子接受水平相一致的字。当孩子练习认真、完成了任务、特别是有进步时,家长一定要给予表扬和鼓励,增强孩子的自信心。


绕口令 训练目的:训练孩子对相似声音发间能力,并

 
 
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